部编人教版五年级上册语文PPT课件 第三单元口语交际

1、口语交际口语交际讲民间故事讲民间故事 五年级上册五年级上册人教版人教版 嫦娥奔月白蛇传 孟姜女哭长城梁山伯与祝英台 本单元我们学习了两个民间故事，其曲折动人的情 节、鲜活生动的人物形象和神奇而浪漫的想象，都让我 们深深地感受到了民间故事独特的魅力。除了猎人海 力布牛郎织女，你还知道哪些民间故事？我们来 开个民间故事会吧。 在讲故事前，我们先来梳理方在讲故事前，我们先来梳理方 法法, ,看看如何将故事讲得生动、吸看看如何将故事讲得生动、吸 引人。引人。 创造X地讲故事 在分享故事时，可以把自己设想成故 事中的人物，用第一人称讲述，适当地加上 动作、表情，使人产生身临其境的感觉。 片段例如：以海力

2、布的口吻劝乡亲们搬家 我听到大山要崩塌，大地要被洪水吞没的消息后， 急忙跑回家告诉大家：“乡亲们，我们赶快搬到别处 去吧！这个地方不能住了！乡亲们听了感到很奇怪， 都不愿搬家。不管我怎么催促都没有用。我焦急万分， 急得掉下了眼泪，可乡亲们还是不为所动。我心想： 假如再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，为了大家， 我必须牺牲自己。最后，我镇定下来，将事情的前因 后果都照实说给乡亲们听。 创造X地讲故事还要发挥想象，增加 合理的情节，丰富故事中的细节，使讲述 更加生动。如，适当添加人物对话，详细 描绘人物形象等。 牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手 托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣 在这儿。

3、牛郎和织女第一次见面，接下来会说些什么呢？ 一天晚上，他走进草房，突然听见一 声“牛郎，他从没听见过这个声音。是 谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老 牛嘴一张一合的，正在说话。 老牛是怎么知道织女下凡的时间的？ 欣赏精彩片段，感受丰富的想象 大伙话音未落，孟姜女手拍着长城，就失声痛哭起 来。她哭哇，哭哇。直哭得成千上万的民工，个个低头掉 泪，直哭得日月无光，天昏地暗，直哭得秋风悲号，海水 扬波。正哭着，突然“哗啦啦一声巨响，长城像天崩地 裂似的一下倒塌了一大段，露出了一堆堆人骨头。那么多 的白骨，哪一个是自己的丈夫呢？她忽地记起了小时候听 母亲讲过的方法：亲人的骨头能渗进亲人的鲜血。她咬破

4、中指，滴血认尸。她又仔细识别破烂的衣扣，认出了丈夫 的尸骨。孟姜女守着丈夫的尸骨，哭得死去活来。 孟姜女哭长城 只见汉钟离大肚皮一拍,宝扇一晃五尺见方,踩上去稳 稳当当地漂流起来;张果老把沾水就活的纸驴往海面一抛, 倒骑着,得意地向岸上的人不住地招手;曹国舅放出玉版, 一派宝玉的光辉抚平了海浪;韩湘子笛声悠扬,纵身跃上花 篮,一入水花映东海,漫天芬芳;何仙姑飘身站上碧翠的荷 叶,手挥奇彩莲花,舞姿婀娜,一派桔祥,引得鱼儿欢快地直 往荷叶里头蹦蹿;蓝采和见七仙都下了海,自己也不甘示弱, 就擎起响板钩下一片霞云,轻抛水面,晃身而上,打着响板 唱着渔歌跟了下去。 八仙过海 创造X地讲故事的方法小结：

5、 1.用第一人称讲述； 2.增加合理的情节，丰富故事中的细节； 3.适当加上动作、表情。 接下来，大家先分小组轮讲，接下来，大家先分小组轮讲， 再全班交流，评一评谁的故事讲得再全班交流，评一评谁的故事讲得 最棒！最棒！ 讲故事活动流程 1.先分小组轮流讲故事，每人讲故事的时间控制在 三分钟左右，长故事可节选片段。 2.每人讲完故事后，组员作出评价。 3.轮讲完成后，每组选出代表，准备在全班做展示。 4.小组推荐代表依次上台轮讲，作出自我评价，并 请同学作出评价。 评价标准： 哪里讲得生动？哪里还需改进？ 丰富故事情节和关键细节了吗？ 动作、表情丰富，贴合故事情境吗？ 讲台留给大家，讲台留给大家， 一起来讲述吧！一起来讲述吧！ 谢谢大家 Thank you for listening